A expressió escrita vam fer una lectura dramatitzada. Vam fer 4 grups i ens van donar un guió, però amb una dificultat, que l'havíem d'acabar. El primer grup era d'un robatori, el segon grup era de quatre noies que compartien pis, el tercer anava sobre una maquilladora i la seva filla en un rodatge d'una pel·lícula i per últim, el quart grup, era d'un museu amb uns follets. Ara us deixem la gravació de les nostres veus fent una lectura dramatitzada.
Aprofitant que estàvem treballant els textos instructius, un bon matí ens hem imaginat que érem al Gran Saló i ens ha aparegut...
Així que vam seguir treballant textos instructius, però aquest cop cadascú el seu propi per tal de d'acompanyar-lo de la recepta treballada... I aquest en va ser el resultat!
Hem arribat al capítol del partit de Quidditch, així que la petició ha estat instantània... Hi podem jugar? I tant però abans haurem de decidir com!!!
10.1 - Arriben els mussols
Aquest matí ens hem trobat un mussol a cada residència on se'ns deia que si érem capaços de crear un text instructiu entre tots per a jugar, podríem fer-ho. així que mans a l'obra!
10.2 - Creem textos instructius per residències sobre com jugar a Quidditch
Cada residència ha creat un text instructiu on indicava el material necessari per a poder jugar, nombre de participants per equip així com el reglament del joc.
10.3 - Debatim les millors aportacions de cada residència er a crear un text instructiu i un reglament final
Cada residència ha explicat les seves idees i materials per a jugar un torneig de Quiddich, i després entre tots hem debatut, escollit, escoltat i creat un reglament final que ens satisfés a tots.
10.4 - Per fi ens arriba un mussol amb el dia desitjat!
10.5 - Disputem el 1r Torneig Interresidències de l'escola Colònia Güell de Quidditch!
Al final de tot del dia cadascú de nosaltres vam rebre un diploma acreditatiu pel nostre bon fer en l'inici d'aquest nou esport!
Un cop hem estat seleccionats a les nostres cases, hem hagut d'investigar quins valors representa cadascuna d'elles, i en aquest cas hem hagut de treballar en les tres llengües: català, castellà i anglès.
A més hem hagut d'incorporar l'art, específicament la plàstica, ja que hem pintat els nostres escuts i hem creat els estandards de cada casa amb els seus valors en les tres llengües... Pot ser més complet el treball?
Un cop ens ha arribat la carta d'admissió a l'Escola de Màgia i Bruixeria de Hogwarts, ens han fet arribar un bitllet per agafar el Hogwarts Express, el tren que duu a L'Escola de Hogwarts!
El bitllet però estava en anglès, així que l'hem hagut de traduir i ens deia que l'havíem d'agafar a la Platform 9 i 3/4 (com es fa això?) de King Cross Station. Però aquesta estació existeix realment?
Així que a part de practicar l'anglès, hem hagut de fer una petita cerca per investigar si era real... I si que ho és, és a Londres, i actualment pots entrar i fer-te fotos amb un carro que creua l'andana 9 i 3/4... Però com creuen l'andana?
Així que ens vam llegir el capítol que explicava com fer-ho i després un per un, vam haver d'investigar i entrar en el món màgic...
El 28 d'octubre d'enguany hem celebrat La Castanyada a l'escola!
I ha estat l'any més divertit perquè ens hem disfressat de castanyeres i hem repartit panellets... Però anem per parts!
Vam començar preparant petits esquetxos en grups per a representar a les aules en les que ens tocaria repartir les castanyes i els panellets.
Un cop els vam inventar vam passar a representar-los davant dels nostres companys de classe, per mostrar-nos les feines fetes i veure si en podíem millorar alguna cosa.
Tot seguit vam passar a disfressar-nos de Castanyeres i vam repartir les castanyes i els panellets després de fer les nostres petites representacions teatrals... Ei, que semblàvem velletes de veritat! No us ho creieu? Aquí teniu un vídeo amb cadascuna de les parts explicades!
Ah, i després ens vam reunir tots al pati de l'escola per celebrar-ho!
Aquest any, tal i com ja us hem explicat, treballem per projectes però també fem racons de matemàtiques, de castellà i de català de manera que fem puguem fer un treball més sistemàtic d'alguns aspectes concrets com poden ser: el càlcul mental, la mecànica de les operacions, la resolució de problemes, els dictats, el diccionari, l'expressió escrita, l'eficàcia lectora... Seguidament us expliquem el que fèiem l'altre dia en el racó de català:
Dins de l'àrea de llengua catalana, hem treballat el text publicitari, concretament les falques radiofòniques. Ens voleu escoltar?
Vam aprofitar per anunciar la setmana del projecte!! A veure què us sembla!!!
Falques de 5è A
En grups de tres, vam inventar-nos un nou producte i vam fer unes falques publicitàries ben engrescadores per a escoltar a la ràdio. No només vam crear el text i l'eslògan, també vam triar la música i fins i tot, alguna "cantarella"!!!
Falques de 5è B - Per a sentir-les heu de clicar sobre el botó taronja del marge superior esquerre de cada imatge (track).
Nosaltres vam aprofitar per anunciar la setmana del projecte!! A veure què us sembla!!!
Aquest any hem celebrat la sisena edició dels Jocs Florals a l'escola!
Enguany ens ha tocat realitzar un poema, i aquests han estat els guanyadors!
1r premi: Bruno Berrios
2n Premi: Ot Huertas
3r Premi: Pablo Martínez
3r Premi: Pol Pérez
2n Premi: Abril Carmona
1r premi: Marta Díaz
Tot i que els seus poemes han estat realment molt bons, n'hi havia d'altres de molta qualitat!!! Així que tots hem estat recompensats pel nostre esforç!!!
Dijous 21 d'Abril vam tenir la visita de l'autor que hem estat llegint tots els segon trimestre i part del tercer, l'autor que ens ha fet vibrar i emocionar amb les aventures d'en Jan Plata, el nostre heroi pirata que té una família ben peculiar...
Va ser una visita interessant, ja que ens va donar trucs i estratègies per a escriure quan ens quedem en blanc i sembla que no tenim idees, ens va ensenyar la seva llibreta d'idees inspiradores, l'esquema de la seva primera novel.la d'en Jan Plata i el primer eborrany (amb unes quantes correccions).
Ens va ensenyar com és el seu estudi, la biblioteca que té, li vam fer preguntes sobre el llibre i sobre la inspiració...
Una cosa ens ha quedat clara: en Jan Plata és una saga de sis llibres, i de ben segur volem saber com segueix!
Ah, i al finalitzar ens va signar i dedicar el nostre llibre!
Al segon trimestre van començar a treballar el projecte de la mitologia grecoromana. Vam començar per intentar decidir entre tots què era la mitologia, si era real o no, què en sabíem i què en volíem aprendre, i a partir d'aquí vam començar a investigar quins déus i dees hi havia, quins eren els seus atributs, quins semidéus hi havia coneguts, quins herois i quins monstres mitològics! També vam mirar la correspondència entre déus grecs i romans, en quin període històric podíem situar la mitologia, llegendes, faules...
Vam intentar que el projecte fos interdisciplinar, per això vam treballar-lo des d'informàtica, però també des de l'àrea de català (amb treballs de recerca, creant un eslògan publicitarii una exposició oral), de castellà (fent un text instructiu dels complements de la disfressa), des de la de matemàtiques (introduïnt els nombres romans), des de la plàstica (creant déus i dees de l'Olimp basats en la nostra pròpia silueta a tamany real i realitzant un cartell publicitari), i fins i tot pel Carnestoltes (vam representar la llegenda de Teseu i el Minotaure) amb la posterior coreografia.
Mireu els cartells publicitaris:
Cartells de l'aula de 5è B
Cartells de l'aula de 5è A
I a continuació els guanyadors de cada aula:
A més a més, durant la setmana de l'11 al 15 d'Abril vam celebrar la setmana del Projecte on vam realitzar part de les activitats abans esmentades i a part vam realitzar tallers. Aquests els vam fer de dilluns a dimecres de 9 a 11h i n'hi havia tres; un de construcció d'éssers mitològics, un altre de representació teatral de llegendes i un darrer de recerca de mitologies del món.
Aquí us en deixem unes imatges:
Taller de mitologies d'arreu del món
Taller de construcció de monstres mitològics
Taller de representació teatral de mites
Finalment dijous al matí vam realitzar una gimcana a l'escola en grups amb nens i nenes de 1r a 6è, i a la tarda el vam dedicar a passejar per l'escola per veure el treball que havien fet els nostres companys dels altres cursos de l'escola i a la tarda vam fer la Jornada de Portes Obertes. Així ens van quedar les aules:
Val a dir que una de les activitats que vam realitzar va ser un vídeo on participàvem tots els de la classe explicant tot el que havíem après durant el projecte:
Us tornem a deixar l'enllaç al vídeo de la representació de la llegenda de Teseu i el Minotaure així comla coreografia!
Els dies 17 i 29 de març respectivament, els grups de 5è A i B, hem visitat la biblioteca del nostre poble "Pilarin Bayés". Ha sigut una activitat molt engrescadora perquè tot el que hem après a l'aula sobre com s'organitza una biblioteca, ho hem pogut posar a la pràctica.
Primer, la bibliotecària ens ha fet una xerrada explicant com funciona i després, per grups, hem fet diverses activitats: recerca de llibres en el catàleg, en les prestatgeries, trobar un llibre que agradi a un company o companya,... i finalment, tots ens hem emportat en préstec algun llibre per a llegir a l'escola.
El dia 10 de març vam anar al Teatre Regina de Barcelona per veure el musical "la Ventafocs dels anys 50". Ens va agradar molt perquè és la història que tots coneixem però ambientada en la dècada dels cinquanta. Els actors i les actrius ho van fer molt bé, les cançons i coreografies van ser genials i l'argument... una història d'amor que mai passarà de moda. Us deixem una mostra d'imatges on es reflexa la nostra il·lusió i això que encara no havíem vist res!
